Вступ 3

Розділ 1. Використання інформаційних технологій у підготовці майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів освіти як психолого-педагогічна проблема 6

1.1. Інформатизація освіти як предмет психолого-педагогічних досліджень 6

1.2. Психолого-педагогічні передумови використання інформаційних технологій у дошкільних навчальних закладах 16

1.3. Аналіз стану використання інформаційних технологій майбутніми вихователями дошкільних установ 27

1.4. Дидактичні функції програмно-педагогічних засобів 32

Висновки до розділу 1 44

Розділ 2. Методика використання майбутніми вихователями інформаційних технологій у дошкільних закладах освіти 46

2.1. Типологія програмно-педагогічних засобів, призначених для вивчення англійської мови у дошкільних закладах освіти 46

2.2. Методика використання програмно-педагогічних засобів при вивченні англійської мови у дошкільних навчальних закладах освіти 54

2.3. Організація, методика проведення, результати педагогічного експерименту 74

Висновки до розділу 2 80

Загальні висновки та рекомендації 83

Список використаної літератури 88