Тема: Порівняльний аналіз методики формування мовленнєвої монологічної та діалогічної емотивно- та естетично-оцінювальної іншомовної та рідномовної компетенції учнів старшої загальноосвітньої школи у вітчизняних та зарубіжних НМК реферат Дисципліна: Методика викладання зарубіжної літератури в СШ Обсяг: 34 сторінок. № роботи: 14902 "ЗМІСТ
ВСТУП 3 1. Формування мовленнєвої монологічної та діалогічної емотивно- та естетично-оцінювальної іншомовної та рідномовної компетенції учнів старшої загальноосвітньої школи 5 1.1. Поняття про монологічну та діалогічну компетенцію в структурі мовної компетенції 5 1.2. Емотивна компетенція учня 10 1.3. Естетично-оцінювальна компетенція 14 2. Критерії оцінки методики формування мовленнєвої монологічної та діалогічної емотивно- та естетично-оцінювальної іншомовної та рідномовної компетенції учнів старшої загальноосвітньої школи у вітчизняних та зарубіжних НМК 17 2.1. Врахування специфічних лінгвістичних особливостей діалогічної та монологічної форм мовлення 17 2.2. Врахування національно-етнічних правил експресії 18 2.3. Наявність автентичного матеріалу, спрямованого на формування естетично-оцінювальної іншомовної та рідномовної компетенції учнів 19 3. Аналіз методики формування мовленнєвої монологічної та діалогічної емотивно- та естетично-оцінювальної іншомовної та рідномовної компетенції учнів старшої загальноосвітньої школи у вітчизняних та зарубіжних НМК 21 ВИСНОВОК 28 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 30
"
|